Familias podrán coordinar tiempo educativo en centros de ANEP e INAU según necesidades laborales y curriculares

La Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) y el Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay (INAU) articulan desde el inicio de la actual administración un conjunto de acciones para mejorar la política pública dirigida a las infancias. Ejemplo de ello, es el grupo de trabajo para la universalización de la enseñanza desde los tres años y el operativo "Volvé a tus Sueños" que permitió ampliar de 300 a 3.000 el número de estudiantes que retornaron a clases, tras desvincularse del sistema educativo. 

Como parte de esa lógica de complementación de acciones, este martes 24, ambas instituciones acordaron generalizar la extensión del tiempo educativo entre los centros que funcionan bajo la órbita de cada una de ellas. La experiencia ya se concretó en algunos clubes de niños, centros juveniles, escuelas, liceos y centros de UTU. Esas instituciones coordinan en el territorio con las familias las necesidades de extensión horaria a partir de las rutinas laborales y curriculares.

“Esto está funcionando muy bien en los lugares donde se ha logrado esa articulación”, valoró el presidente de la ANEP, Pablo Caggiani, quien dijo que este tipo de políticas son posibles gracias a que el presupuesto planteado por el actual Gobierno, en 2025, otorgó 50 millones de dólares adicionales para temas de infancia y adolescencia. 



A partir del acuerdo, la ANEP propondrá una nómina de estudiantes para que puedan participar en las propuestas socioeducativas del INAU, quien se ocupará de los cuidados en el tránsito y traslado de los estudiantes, considerando las particularidades en cada dispositivo y territorio. Además, se implementarán comisiones de seguimiento en base a estrategias de cercanía y diálogo con referentes que mantengan relación directa y cotidiana con los niños y adolescentes.

La presidenta del INAU, Claudia Romero, explicó que, aunque la experiencia ya está en funcionamiento, se avanza así en reconocer y potenciar las buenas prácticas, y se trabaja con una mayor articulación y llegada al territorio, en comunicación permanente con ANEP.

Desde el INAU, se desarrollarán estrategias socioeducativas vinculadas a un tiempo educativo parcial, centralizada en clubes de niños, centros juveniles y otras modalidades de cuidados, sobre todo, para primera infancia. La idea es tender puentes para que niños y adolescentes permanezcan más tiempo dentro de la