InfopaísEl Programa de Apoyo al Egreso se basa en la política de profesionalización de la enseñanza impulsada por la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) y el Plan de Protección de Trayectorias Educativas del Consejo de Formación en Educación (CFE). Con este objetivo, se busca promover la finalización y el egreso de los estudiantes de las carreras de profesorado correspondientes a los planes 1986 y 2008 con hasta tres materias sin aprobar.
Asimismo, en liceos y UTU del país, se procura generar mayores oportunidades para el desarrollo en la carrera docente y facilitar el acceso a la formación de posgrado.
Mejorar los aprendizajes y el ejercicio de la profesión docente
Durante el acto de lanzamiento de este lunes 11, el presidente de la ANEP, Pablo Caggiani, señaló la problemática que se origina en el desarrollo de la educación media en todo el país con un conjunto de docentes que no están titulados porque la administración “les pide que empiecen a trabajar antes de recibirse” para cubrir los cupos originados con la expansión de los centros educativos.
Para resolver esta brecha, el programa convocará, en el segundo semestre del año, a estudiantes con hasta cinco materias previas (sin aprobar). Luego, serán invitados a participar en la iniciativa los docentes con más de ocho años de trabajo en liceos y UTU y sin la titulación. “Esto mejora el ejercicio de la profesión docentes, porque permite que después puedan acceder a posgrados”, destacó el jerarca.
Caggiani estimó que son unos 6.000 los docentes que no están titulados y dijo que es un desafío para el país y una preocupación de la ANEP, porque la formación es clave para trabajar mejor en el sistema educativo.
Más de 600 estudiantes comenzaron los cursos
A su turno, la integrante del CFE Laura Donya sostuvo que el acompañamiento de las trayectorias, el trabajo pedagógico y la jerarquización de contenidos de los programas son esenciales para que los profesores puedan avanzar en su carrera funcional.
En ese contexto, informó que 613 estudiantes comenzaron los cursos en abril. El programa incluye 28 docentes que dictarán 34 asignaturas y se han generado 49 grupos.
Matemáticas es la asignatura con mayor cantidad de estudiantes, seguida por Ciencias Biológicas y Física. El 70% de los estudiantes que concurren a centros del interior están representados en institutos de Maldonado, Atlántida (Canelones), Salto, Rivera y Tacuarembó.
La titulación es requisito para acceder a un cargo docente efectivo
Finalmente, el presidente del CFE, Walter Fernández, dijo que una cantidad importante de docentes sostienen el sistema aunque no terminaron la carrera. Recordó que el título es indispensable para acceder a la efectividad y que, en esta administración, la ANEP se ha focalizado en la culminación de las carreras.
El jerarca explicó que existen diferentes realidades. En algunos casos, los estudiantes mantienen pendientes pocas asignaturas y hay que ofrecerles alternativas personalizadas. En otros, hay estudiantes avanzados que no han terminado la carrera, pero son docentes interinos por la alta demanda de las materias, por ejemplo, Matemáticas. Finalmente, mencionó que otros docentes no pueden titularse porque no hay carreras que los formen, como los especialistas en sistemas de climatización de la Dirección General de Educación Técnico Profesional - Universidad del Trabajo del Uruguay (DGETP-UTU).
En ese sentido, dijo que en el Presupuesto Quinquenal se incluyeron los lineamientos estratégicos para el desarrollo de una política para profesionalizar la enseñanza. Entre ellos, indicó los mecanismos de titulación que reconocen las trayectorias, la implementación de tutorías académicas y el asesoramiento personalizado para finalizar las carreras.
En la presentación participaron, además, el director general de Educación Secundaria, Manuel Oroño, y la titular de la DGETP-UTU, Virginia Verderese.
