Soriano Trayectorias de Vida Rural: La Escuela Nº 16 de Perseverano será sede del proyecto en 2026

Tras los buenos resultados obtenidos en 2025 en la escuela de Palo Solo, la operativa se traslada ahora a Perseverano. En esta edición, el proyecto ampliará su alcance para integrar a personas mayores no solo de dicha localidad, sino también de las zonas de Castillo y Lares.

Un espacio de encuentro y derechos

"Soriano Trayectorias de Vida Rural" es una propuesta interinstitucional impulsada por el MGAP (Unidad de Descentralización), MIDES (Inmayores), ANEP (Educación Primaria) y la Asociación de Maestros Jubilados de Soriano. Su misión es promover el envejecimiento activo, asegurando que los adultos mayores del medio rural ejerzan plenamente sus derechos y sean valorados como referentes del saber local.

La elección de la escuela rural como sede responde a su rol histórico como centro de la comunidad. Ante la dispersión geográfica, la escuela se ofrece como un espacio privilegiado para mitigar el aislamiento, facilitando el encuentro social y el intercambio genuino entre generaciones.

Plan de acción 2026

La implementación en la Escuela Nº 16 se estructurará en tres etapas:

1. Relevamiento Participativo: Con el apoyo docente, los alumnos colaborarán en la identificación de personas mayores en su entorno, actuando como el primer nexo de invitación hacia la comunidad.

2. Ciclo de Talleres: Se realizarán cuatro encuentros mensuales centrados en la salud cognitiva, la inclusión digital y el asesoramiento sobre prestaciones sociales y políticas públicas.

3. Sustentabilidad y Vínculo Comunitario: Se busca consolidar una red de apoyo que trascienda los talleres, utilizando herramientas como grupos de comunicación digital y la participación espontánea de los mayores en actividades del calendario escolar para compartir sus experiencias y oficios.

Fortalecimiento del tejido social

Esta iniciativa pone el foco en la socialización y la vida activa de los adultos mayores, creando un entorno de pertenencia que combate la soledad. Al mismo tiempo, la presencia de estas trayectorias de vida en el ámbito escolar enriquece la experiencia educativa de niños y niñas de forma complementaria, fomentando una cultura de respeto y buen trato hacia la vejez. Al "abrir las porteras" de la comunidad, el proyecto apuesta a que la identidad rural se fortalezca a través del reconocimiento y la integración de todas las edades.