Unos 500 estudiantes y docentes participaron en Modelo Naciones Unidas, una instancia organizada por Anep y ONU que recrea el funcionamiento de la Asamblea General, el Consejo de Derechos Humanos, la Cumbre de Embajadores y el Consejo de Seguridad, del organismo multilateral. La iniciativa permitió a los jóvenes ensayar una instancia global de tolerancia, participación y ejercicio de la ciudadanía.
NACIONALES20/11/2025
Infopaís
Los 19 departamentos del país estuvieron representados a través de estudiantes de enseñanza media, en dos jornadas realizadas en la sede de la Intendencia de Montevideo (IM). Allí debatieron y reflexionaron acerca de temas de actualidad e interés, y redactaron proyectos. La propuesta también integró a jóvenes de la Escuela Naval y del Liceo Militar.
El Modelo de Naciones Unidas emula el funcionamiento de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y cada año reúne a miles de estudiantes en el mundo que dialogan acerca de temas que les preocupan, a fin de fomentar su compromiso cívico y participación.
En el país, la iniciativa es impulsada por la Dirección de Relaciones Internacionales y Cooperación de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) y el Sistema de las Naciones Unidas en Uruguay con el apoyo de la referida intendencia y de la Organización de Estados Iberoamericanos.
Además de la preparación argumental para las diferentes instancias de discusión y deliberación, las delegaciones presentaron vestimenta típica de los países que representaron. Para ello, varias embajadas aportaron prendas características de algunas de las culturas presentes.
Durante las actividades realizadas los días 15 y 16 de noviembre, los estudiantes destacaron la posibilidad de intercambiar y conocer a jóvenes de todo el país. Valoraron la experiencia como “inolvidable”.
Construcción de ciudadanía
En la apertura del encuentro, el presidente de la ANEP, Pablo Caggiani, celebró la concreción de esta instancia en el país. “Esto habla de cómo entendemos el Uruguay y la educación pública, que es el lugar donde tienen que pasar estas cuestiones que construyen ciudadanía para el mundo que tenemos”, afirmó.
“Hacerlo en el marco de la educación pública y con estudiantes de todos los departamentos habla de cómo entendemos la equidad en el territorio. Que ustedes puedan construir este ejercicio de ponerse en el lugar del otro, dialogar sobre los problemas que tiene el mundo, a las autoridades de la educación nos parece que es importante para su formación y para la de los centros donde comparten con otros”, manifestó en diálogo directo con los jóvenes.
El director general de Educación Secundaria, Manuel Oroño, se sumó a esas palabras y agregó que son estudiantes que trabajan para encontrar soluciones a las problemáticas de la humanidad en clave de paz y diálogo.
La directora general de Educación Técnico Profesional-UTU, Virginia Verderese, agradeció especialmente a los equipos docentes y expresó el orgullo que genera este tipo de procesos de trabajo.
El coordinador residente de la ONU, Pablo Ruiz Hiebra, felicitó a la ANEP por la iniciativa: “No es común en el mundo que la educación pública brinde esta oportunidad de los Modelos ONU, menos aún llegando a todo el país. Imposible no emocionarse cuando los jóvenes se preparan para construir un mundo mejor”, concluyó.
Las jornadas
El primer día de trabajo las delegaciones debatieron acerca del impacto de la inteligencia artificial (IA) en la educación, los derechos digitales de niños y adolescentes, el multilateralismo y la cooperación internacional frente a los desafíos de la Agenda 2030, y la prevención del extremismo violento entre jóvenes.
En la segunda jornada intercambiaron acerca del acceso equitativo a la salud mental como un derecho humano. También sobre derechos humanos; justicia climática con énfasis en el impacto desproporcionado del cambio climático en mujeres, jóvenes y minorías, y seguridad alimentaria.
En la tarde del domingo, los estudiantes participaron de una ceremonia de premiación y de la clausura del Modelo, en la que se leyeron las resoluciones alcanzadas por los órganos a cargo de las delegaciones participantes.
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El 3 de diciembre en la localidad Palo Solo, departamento de Soriano, se realizó la actividad de cierre del proyecto piloto interinstitucional “Soriano: Trayectorias de vida rural”, con una participativa jornada en la Escuela N° 13.
El Programa Manejo Regional Hortícola financiado por el Fondo de Fomento de la Granja de DIGEGRA trabaja en articulación con el FPTA-383 (Fondo Promoción Tecnología Agropecuaria), programa que financia el Instituto Nacional de Investigación Agropecuaria. Ambas iniciativas, cuentan además con el apoyo técnico de la Facultad de Agronomía (FAGRO). Este trabajo interinstitucional busca integrar herramientas biológicas y culturales para el control de plagas y enfermedades en la producción hortícola.
La Secretaría Nacional del Deporte y la Administración Nacional de Educación Pública celebraron el acceso de 2.600 niños de 38 escuelas a los deportes acuáticos en las piscinas públicas de Montevideo, desde que comenzó la actual administración hasta la fecha. El objetivo es que toda la población acceda a espacios de deporte en este quinquenio, señalaron las autoridades.
“La efectividad reside en saber distinguir lo importante para dejar un legado”, sostuvo el titular de la Amepp.
Un debate en base a evidencia que permita a todos, en un marco democrático, discutir sobre puntos concretos para analizar, corregir y proyectar el rumbo es clave en la construcción de política pública, afirmó el secretario de Presidencia, Alejandro Sánchez. En este marco, definió a la Agencia de Monitoreo y Evaluación de Políticas Públicas (Amepp) como “un gran instrumento” para el seguimiento de las prioridades.
La ministra Cristina Lustemberg confirmó que los equipos de salud se trasladarán a la localidad de San Javier, en el departamento de Río Negro, para realizar una búsqueda activa que incluye toma de muestras en domicilio en la localidad donde se inició el brote, y verificar el estado vacunal de su población.
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