InfopaísLos CATI son espacios de consulta sobre información tecnológica y científica, promovidas por la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI), según explicó la web del Ministerio de Industria, Energía y Minería (MIEM). En el acto de firma del acuerdo, en la Torre Ejecutiva, Cardona afirmó que las dimensiones laborales, productivas y educativas deben pensarse en conjunto y destacó la importancia de pensar con objetivos comunes desde el ministerio y el sistema educativo, a fin de desarrollar empleo y producción nacional.
Cardona valoró el concepto de “parque” porque es “altamente eficiente” colocar en un mismo espacio físico a todos los actores que poseen intereses comunes y son generadores de sinergias necesarias entre docentes, estudiantes, empresarios, cooperativas.
Por su parte, la directora de Educación Técnico Profesional (DGETP -UTU), Virginia Verderese, explicó que está previsto continuar con los casi 500 proyectos que los estudiantes llevan a cabo cada año, en el egreso del ciclo. La iniciativa permitirá valorar qué proyectos, sociales o tecnológicos, pueden continuar con su desarrollo.
La iniciativa en breve también funcionará en Rivera, a partir del trabajo con el Polo de Educación Superior de Rivera; “así que se logró también el objetivo fundamental de la descentralización”, dijo Verderese.
El presidente de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), Pablo Caggiani, dijo que hay una apuesta por volver a colocar a la UTU en el intercambio con el mundo social y productivo. Añadió que cada vez más jóvenes pueden participar de lo que, además de un derecho, es una política de desarrollo que privilegia decisiones que van más allá de las de los mercados, en diálogo con los actores productivos, señaló Caggiani.
Reflexionó que esta alianza coloca al sistema educativo en diálogo con la producción de valor y de soluciones sociales, tecnológicas y ambientales, “que hasta hoy era inédito”, dijo.
El subdirector de UTU, Wilson Netto, explicó estos centros consisten en un software de inteligencia artificial que permite conocer si determinada situación propuesta ya fue presentada con anterioridad su resolución en el Uruguay o en el mundo. Y si así fuera, este repositorio posibilita tomar esa resolución y aplicarla al caso específico. Se trata de una herramienta más con la que cuenta un centro educativo, explicitó.
El Instituto Nacional de Inclusión Social Adolescente (Inisa) y el Municipio C renovaron un convenio de cooperación para fortalecer la inserción laboral, educativa y recreativa de los jóvenes incluidos en el sistema. La iniciativa facilitará la reinserción comunitaria y prevendrá la reincidencia, explicó el presidente de Inisa, Jaime Saavedra.
La segunda subasta de octubre dejó una mejora de 2,5% en el indicador general. La leche en polvo entera avanzó 4,4%, una señal favorable para la lechería uruguaya.
