Monitor Liceal: Casi 98% de los alumnos con asistencia recurrente promovió su grado

El Monitor Educativo Liceal de la Dirección General de Eduación Secundaria (DGES) presentado este jueves 17 evidencia datos de la situación educativa al año 2025, con excepción de los vinculados a la matrícula, cuyos indicadores corresponden al actual año lectivo 2026.

La educación media en Uruguay, en especial, en la órbita de dicha dependencia, abarca a 266.459 estudiantes, considerando centros públicos, privados y diferentes dispositivos, lo que representa el 77,4% de la oferta nacional. El restante 22,6% corresponde a estudiantes de Educación Técnico Profesional.

El reporte revela que, en particular, la cantidad de alumnos de los liceos públicos en 2026 es de 211.095. Si se compara esta matrícula con la de 2018, se registra una caída de 17.141 estudiantes. Pese a la baja, la cifra de grupos en la oferta mencionada se mantiene estable.

En cuanto a ciclos, en Educación Media Básica (EMB), la matrícula es de 103.422 alumnos. De estos, 95.535 estudian en planes para adolescentes y 7.887, para jóvenes y adultos.

El informe muestra que 107.673 están inscriptos en Educación Media Superior (EMS), 74.290 en planes para adolescentes y 33.383, para jóvenes y adultos. En los Programas de Exploración Pedagógica y en Uruguayos por el Mundo, la matrícula es de 11.031 estudiantes. En los liceos privados, cursan 44.333 personas.

En la caracterización de centros según el índice de vulnerabilidad social (IVS) 2025, en los nueve departamentos del norte del país, más del 75% de los liceos corresponden a los tres quintiles de mayor vulnerabilidad. En esa región, se concentra cerca del 25% de los estudiantes considerados para el cálculo del IVS, hasta 25 años.

Promoción en los distintos niveles

En cuanto a los resultados de los planes EBI y EMS, 7.° de EMB y 3.° de EMS presentaron los mayores porcentajes de promoción en 2025 en liceos públicos, 91,9% y 89,9%, respectivamente. Si se compara con la promoción 2024, 3.° EMS presentó un aumento de 6,1 puntos porcentuales y 2.° EMS, una disminución de 1,4, mientras que los otros de Secundaria se mantuvieron estables.

De los estudiantes que cursaron en 2025 en EMB planes para adolescentes en liceos oficiales, el 89,1% obtuvo la acreditación. Este porcentaje asciende a 97,9% si se considera a los estudiantes sin fallo “Recursa por desvinculación”, es decir, que, de cada 100 estudiantes que cursaron en el plan EBI en 2025 y no se desvincularon, 98 acreditaron el grado.

La tasa de asistencia de EMB en liceos oficiales en 2025 fue 86,5% (74% a todo el día y 12,5% de forma parcial). Este valor se mantiene estable en los últimos tres años y los registros más altos se observan en 7.° .

Si en Secundaria se considera el promedio de inasistencias todo el día, igualando el criterio con Inicial y Primaria, los tres grados de EMB registran los valores más bajos.

Niveles de egreso mejoraron 7,8 puntos porcentuales en comparación con 2024 

El reporte indica que, de los estudiantes que cursaron 3.° de EMS de adolescentes en liceos públicos, en 2025 egresó el 68,6% (plan EMS), es decir, que aprobaron todas las asignaturas de educación media hasta abril de 2026. Este porcentaje supera en 7,8 puntos porcentuales el egreso del año 2024. 

Si se compara el porcentaje de egreso de 2019 y 2024, se observa un incremento de 10,4 puntos porcentuales al considerar los extremos (plan Reformulación 2006). En ambos años, existían iguales condiciones reglamentarias para el egreso. 

Al observar el comportamiento del egreso según cohortes de ingreso a Educación Secundaria, la del año 2020 registró un porcentaje de 40,5% y un 16,8% de desvinculación a los seis años, por lo que es el registro más alto de egreso oportuno y el más bajo de desvinculación en comparación con cohortes de ingreso anteriores.

Autoridades destacaron mejora paulatina de la asistencia a clases

El presidente de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), Pablo Caggiani, consideró que esta herramienta es muy útil porque habilita a tomar decisiones sobre política educativa en base a evidencia. Explicó que, gracias a este instrumento que incluye el índice de vulnerabilidad, Uruguay pudo duplicar, en 11 meses, el acceso a alimentación en Secundaria y UTU, de 20.000 estudiantes a 40.000. 

El director general de Educación Secundaria, Manuel Oroño, en concordancia con Caggiani, lo definió como una foto de la labor del año 2025. Opinó que este informe refleja una mejora paulatina de la asistencia, aspecto por el que las autoridades trabajan de forma particular. 

En materia de logros y culminación de ciclos, explicó, los resultados educativos que se alcanzaban en ocho años ahora se consiguen en seis. “Hay una mejora significativa, pero sigue siendo insuficiente para lograr la universalidad, que es lo que queremos”, sostuvo, y añadió que no se obtuvieron porque la aprobación sea más flexible, sino porque se fomenta un acompañamiento de los estudiantes. 

También se refirió a la evolución favorable de la asistencia regular. Cada dos inasistencias de los estudiantes, una es parcial, es una conducta en la que se puede trabajar, expresó.